CDA e-learning: Corsi

Formazione-sperimentazione provinciale nell’ambito del Progetto Regionale NPIA – Scuola per i Disturbi dello Spettro Autistico (ASD) 0-6 anni. Permette di approfondire la conoscenza degli ASD, con particolare attenzione alla fascia 0-6 anni, e di acquisire e sperimentare strategie e strumenti di intervento indicati dalle Linee Guida Nazionali e Regionali per l’Autismo. Si propone, inoltre, di sostenere gli insegnanti nell’utilizzazione ottimale delle risorse di personale, spazi e materiali didattici disponibili per l’integrazione scolastica dei bambini autistici e di accrescere la collaborazione e l'integrazione dei diversi soggetti che compongono il “Sistema Curante”.

Formazione-sperimentazione provinciale nell’ambito del Progetto Regionale NPIA – Scuola per i Disturbi dello Spettro Autistico (ASD) 0-6 anni. Permette di approfondire la conoscenza degli ASD, con particolare attenzione alla fascia 0-6 anni, e di acquisire e sperimentare strategie e strumenti di intervento indicati dalle Linee Guida Nazionali e Regionali per l’Autismo. Si propone, inoltre, di sostenere gli insegnanti nell’utilizzazione ottimale delle risorse di personale, spazi e materiali didattici disponibili per l’integrazione scolastica dei bambini autistici e di accrescere la collaborazione e l'integrazione dei diversi soggetti che compongono il “Sistema Curante”.

Corso di approfondimento sulle caratteristiche dei Disturbi dello Spettro Autistico e sulle probelmatiche ad essi correlate. Permette di acquisire una conoscenza generale delle principali sindromi comprese nello Settro Autistico. Permette, inoltre, di conoscere in modo approfondito le metodologie di lavoro adottate nei progetti di vita dei soggetti autistici, secondo le linee guida regionali e di sperimentarle nella pratica quotidiana, con il supporto di esperti.

Corso di secondo livello di accompagnameto alla costruzione e realizzazione di progetti di autonomia in contesti di gruppo o individuali. Gestito in modalità Blended, permette di conoscere e costruire strumenti di osservazione in base alle esigenze delle situazioni lavorative; elaborare un progetto individualizzato di sviluppo dell'autonomia in diversi contesti, a partire dalla conoscenza del ragazzo e dalle risorse disponibili sul territorio. Permette, inoltre, di acquisire una consapevolezza rispetto al proprio stile educativo ed adattarlo alle richieste delle situazioni operative.